3.정보사회와 사회
☞교육정보화☜
초·중등학교의 교육정보화는 크게 학생과 교사 측면에서 진행되었다. 학생측면에서 본 정보화의 목표는 지식정보사회의 시민으로서 갖추어야 할 기본소양을 함양하는 것이며, 교사 측면에서 정보화의 목표는 정보통신기술을 활용해 교수·학습 방법을 개선하는
3. 프레이리의 교육사상
1)프레이리의 인식론과 지식론
프레이리 인식론의 핵심은 세계를 인식함에 있어서의 기존의 이원론을 극복하는 변증법적(dialectical) 접근이라고 할 수 있다. 프레이리는 인식론이 비이원론적(non-dualistic) 관점에 근거함을 밝히고 있으며(Freire, 1972: 13), 변증법은 이원적 인식론
지식을 변화시키는 것이다. 유추된 문헌의 이러한 의미는 그 문헌의 내용(본래의 메시지와 다를 수 있음)이고, 그 내용을 이용하는 과정이 포함되었을 때 이것을 정보라고 부른다. 문헌의 유추된 의미인 내용은 그것을 인지하는 사람이 존재해야 존재할 수 있는 것이므로 그 성질은 지식과 유사하다 할
Ⅰ. 서론
국제적 고부가가치의 원천인 정보산업을 선점하기 위한 경쟁이 치열해 지고 있으며, 선진국들은 지식과 정보에 기초한 경제 구조로 전환하고 있다. 이러한 환경에서의 국가경쟁력은 그 사회가 얼마나 지식을 생산․저장․유통․활용하는 능력을 지녔느냐에 의하여 결정된다고 하
Ⅰ. 기업지식정보
1. 지식사회, 지식경제에서는 인적자원에 대한 패러다임
생산본부 임지식 과장은 출근하자마자 설레는 마음으로 사내 인트라넷에 접속했다. 며칠 전 그는 사내 프로젝트 공모를 통해 동남아 시장 장악을 목표로 한 신제품 개발팀에 합류했다. 요즘 그의 최대 관심사는 동남아 시
지식을 피력하는 데 활용해야 한다.
2) 구인광고에 자주 나타나는 자격들
구인광고에는 구인직종과 함께 그에 걸맞은 자격을 요구한다. 이를 알아보면 다음과 같다.
(1) 비서직
① A cheerful character with strong secretarial, managerial and people skills is essential.
(쾌활한 성격을 가진 사람으로 비서로서의 자
지식정보사회와 정보관리
1. 지식정보사회의 도래와 정보
정부에 있어서 정보관리의 중요성은 시대나 사회변화에 따라 그 중점이 달라져 왔다.
농업사회에 있어서 정보의 중요성은 그렇게 크지 않았다. 정보는 인간들의 말과 몸짓을 통해서 전달되었는데 그 유통 속도는 매우 느렸으며, 지역이나
1. 지식정보자원의 개념 및 중요성
지식정보사회에서는 기존의 토지․노동․자본이라는 3대 자원요소에 더하여 지식․정보가 핵심적인 자원이 된다. Peter Drucker는 ‘토지․노동․자본과 같은 전통적인 생산요소의 효용은 한계에 다다랐으며 앞으로는 지식이 생산의 유일한 근원이 될
Ⅰ. 서 론 : 대변혁의 시대, 리더십의 중요성
A.toffler가 제시한 제 3의 물결로서 정보화 사회는 이제는 이제 디지털 기술의 발전에 힘입어 디지털 지식정보화 사회의 단계에 이르게 되었다. 정보화의 진전은 사회 구석구석을 변화시키는 요인으로 작용하고 있으며 한 마디로 새로운 문명사적 대 전환
2.지석정보 시스템
1)지식정보의 시스템의 필요성
1990년대 이후 초고속 통신망과 컴퓨터가 보편화됨에 따라 지식의 체계화와 공유가 쉽고 편리하게 이루어지고 있다. 이러한 지식관리는 조직이 보유하고 있는 지식의 체계적인 관리를 통해 문제 해결 능력을 향상시키고 조직의 지속적인 발전